مرحبا بكم تلاميذي الأعزاء بخصوص مكون التعبير الكتابي في اللغة الفرنسية لمستوى السادس ابتدائي, فان أقدم لكم جميع المواضيع الموجودة في المقرر الدراسي مع نموذج حول كل موضوع .
مواضيع الدورة الأولى
mettre en ordre un texte narratif
- عند كتابة النص السردي (texte narratif) يجب مراعاة مجموعة من الأمور منها, أولا معرفة أحداث القصة سواء كانت خيالية أو حقيقية, ثم يجب الاشارة في النص الى مجموعة من العناصر منها الشخصيات و الزمان و المكان , و لا ننسى الكلمات التي توحي بوجود سرد و دراما في النص و ذلك للحفاظ على اهتمام القارئ, و لابد من تقسيم أحداث النص حنى تبدو قصة حقيقية.
Par une fraîche matinée de printemps, Camille, une jeune étudiante, se rendait à la bibliothèque du quartier pour réviser ses examens, Le soleil timide perçait à travers les branches des arbres en fleurs, et une douce odeur de lilas flottait dans l'air, Tout semblait paisible, presque ordinaire.
في صباح ربيعي بارد، ذهبت كاميل، وهي طالبة شابة، إلى المكتبة المحلية لتدرس استعدادًا لامتحاناتها أطلت الشمس الخجولة من خلال أغصان الأشجار المزهرة، ورائحة الليلك الحلوة تعبق في الهواء بدا كل شيء هادئًا، عاديًا تقريبًا.
En arrivant à la bibliothèque, Camille remarqua un vieux livre posé sur un banc, abandonné comme s’il avait été oublié, Intriguée, elle s’en approcha et lut le titre : Le mystère des ombres, Elle n’avait jamais entendu parler de ce roman, mais sa curiosité la poussa à l’ouvrir. À l’intérieur, une lettre jaunie par le temps était glissée entre les pages...
عند وصولها إلى المكتبة، لاحظت كاميل كتابًا قديمًا ملقى على أحد المقاعد، مهجورًا كما لو كان قد نُسي, اقتربت منه مفتونة وقرأت العنوان: لغز الظلال. لم تكن قد سمعت عن هذه الرواية من قبل، لكن فضولها دفعها إلى فتحها, وفي الداخل، انزلقت بين الصفحات رسالة اصفرّرها الزمن...
produire un texte informatif
- ان النص الاخباري (texte informatif) هو نوع من أنواع النصوص التي يهدف إلى تقديم معلومات دقيقة وواضحة حول موضوع معين, و لكتابته يقتضي من التلميذ احترام مجموعة من العناصر الانشائية في كتابته منها نقل الحقائق والمعارف بشكل بسيط ومنظم, دون أن يحتوي على آراء شخصية أو مشاعر.
- أما بخصوص نوعية هذه النصوص فقد نجدها في المقالات العلمية التي توضح مفاهيم علمية, او في كتيبات الإرشادات, او في النصوص المدرسية التي تشرح المواد الدراسية.
- طريقة كتابة هذه النوعية من النصوص : أولا تحديد الموضوع ذو قيمة علمية أو اخبارية , ثانيا البحث عن المعلومات من مصادر موثوقة, ثالثا تنظيم النص من خلال مقدمة و محتوى رئيسي و خاتمة, رابعا استخدام اللغة البسيطة, خامسا الإضافة البصرية كالصور.
Les plantes sont essentielles pour la vie sur Terre, Elles produisent l'oxygène que nous respirons et servent de nourriture pour de nombreux animaux, y compris les humains, On les trouve partout, dans les forêts, les jardins, et même dans les déserts...
النباتات ضرورية للحياة على الأرض، فهي تنتج الأكسجين الذي نتنفسه، وتعمل كغذاء للعديد من الحيوانات، بما في ذلك البشر وهي موجودة في كل مكان، في الغابات والحدائق وحتى الصحاري...
produire un texte argumentatif
- النص الحجاجي (texte argumentatif) هو من النصوص التي تعتمد في الأساس على تقديم الحجج المنطقية و المقنعة, للنقاش حول موضوع معين من خلال طرح أراء أو أفكار مختلفة.
- بالنسبة لأنواع النصوص الحجاجية فهي نوعان, النوع الأول هو النص الحجاجي العادي (simple) و هو أسلوب يعتمد على طرح كاتب النص لرأي واحد فقط, أما النوع الثاني فهو النص الحجاجي مزدوج الرأي(polémique) كأن يكتب الكاتب رأي مؤيد و رأي معارض.
Les réseaux sociaux sont omniprésents dans la vie des jeunes, S'ils offrent des avantages indéniables, leur usage excessif peut aussi avoir des conséquences néfastes, Nous allons examiner les raisons pour lesquelles il pourrait être judicieux de limiter leur utilisation...
ان الشبكات الاجتماعية موجودة في كل مكان في حياة الشباب، ورغم أنها توفر مزايا لا يمكن إنكارها، فإن استخدامها المفرط يمكن أن يؤدي أيضًا إلى عواقب ضارة...
مواضيع الدورة الثانية
produire un texte explicatif
Pourquoi les feuilles changent-elles de couleur en automne ?
لماذا يتغير لون الأوراق في الخريف؟
👈 فلكتابة نص حول هذا السؤال عليك الكتابة على شكل أفكار توضح من خلالها مراحل تغير لون الأوراق, حتى تشرح جيدا للقارئ بشكل منسجم بين فقرات النص.
produire un recit ( souvenir,évenement...)
- أولا سرد بداية القصة مثلا ( كان يا مكان il était une fois)
- المرحلة الثانية الدخول في مضمون الرواية و الأحداث
- و في الأخير سرد نهاية الرواية سواء بالحزن أو الفرح.
Le début du récit بداية الرواية
Il était une fois un petit garçon nommé Sami, qui aimait explorer les montagnes près de son village Un jour, alors qu'il se promenait, il trouva un petit agneau blanc qui semblait perdu L'agneau tremblait de peur, et Sami décida de l'aider à retrouver son troupeau.
Le problème سرد الأحداث
Alors qu'il cherchait le troupeau, Sami s'aventura trop loin dans la montagne Le soleil commença à se coucher, et il se retrouva dans une grotte sombre où il entendit des grognements inquiétants Un énorme ours brun surgit de l'obscurité, attiré par l'agneau. L'ours s'approcha, rugissant, prêt à attaquer. Sami, effrayé, ne savait pas quoi faire pour protéger l'agneau et lui-même.
La solution سرد نهاية
Heureusement, Sami avait une cloche que les bergers utilisaient pour rassembler les troupeaux. Il la fit sonner de toutes ses forces. Le bruit résonna dans toute la montagne, effrayant l'ours qui s'enfuit en courant. Quelques instants plus tard, les bergers, alertés par le son de la cloche arrivèrent avec leurs chiens Ils retrouvèrent Sami sain et sauf et ramenèrent l'agneau à son troupeau.
produire un article de journal à visée informative
La pollution plastique un danger pour la planète عنوان المقالة
Causes et conséquences طرح أسباب الموضوع
Solutions طرح الحلول
Conclusion الخاتمة
produire un texte descriptif
- استخدام الحواس الخمس بالتعبير بشكل أوضح عن الموضوع.
- يمكنك استعمال أوجه المقارنة او التشابه لوصف تفاصيل موضوعك
تعليقات
إرسال تعليق